Número de cursos por nivel
| Nivel | Cantidad Cursos 2026 | |
| Séptimo Básico | 3 | |
| Octavo Básico | 2 | |
| Primero Medio | 4 | |
| Segundo Medio | 4 | |
| Tercero Medio | 4 | |
| Cuarto Medio | 4 |
Reforzamientos
| Docente | Área | Nivel | Horario |
| Felipe Ardiles | Reforzamiento Matemática |
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| Angélica González | Reforzamiento Matemática |
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| Oreste Secchi | Reforzamiento Matemática |
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| Francisco Jiménez | Reforzamiento Matemática |
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| Educadora Diferencial | Reforzamiento |
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Talleres de Habilidades
Dirigido a estudiantes de Séptimo Básico a Segundo Medio.
| Taller de Habilidades Básica | |
| Nombre de Taller | Docente |
| Deportes | Nicolás Fonseca |
| Robótica | Carlos Pino |
| Instrumental | Marco Andreu |
| Medio Ambiente | Oscar Saavedra |
| Taller de Habilidades Primero Medios | |
| Nombre de Taller | Docente |
| Deportes | Nicolás Fonseca |
| Coro – Instrumental | América Baeza |
| Yoga | Karla Antezana |
| Medio Ambiente | Oscar Saavedra |
| Taller de Habilidades Segundos Medios | |
| Nombre de Taller | Docente |
| Deporte | Nicolás Fonseca |
| Coro – Instrumental | América Baeza |
| Yoga | Karla Antezana |
| Medio Ambiente | Oscar Saavedra |
Plan Lector 2026
Séptimo Básico
| Nombre del Libro | Categoría | Autor |
| El principito | Novela | Antoine de
Saint-Exupéry |
| Reto en el colegio | Novela Juvenil | Aidan Chambers |
| Cuentos de Amor, locura y Muerte | Cuento misterioso | Horacio Quiroga |
| Libro a elección | ||
| Lulú descubre un secreto | Narrativa Juvenil | Josefa Aros
June García Ardiles |
Octavo Básico
| Nombre del Libro | Categoría | Autor |
| La Ilíada | Novela Grafica | Homero |
| Quique Hache detective | Novela policial juvenil | Sergio Gómez |
| Yo Simio | Novela juvenil | Sergio Gómez |
| Lulú dice basta | Feminista juvenil (ficción) | Josefa Araos
June García Ardiles |
| 13 casos misteriosos | Narrativa policial/Misterio | Ana Maria Guiraldes y Jacqueline Balcells |
| Vibraciones | Novela Juvenil | Raphaële Frier |
Primero Medio
| Nombre del Libro | Categoría | Autor |
| EL hombre que vendía tiempo | Ficción | Gloria Alegría Ramirez |
| Chicas de Alambre | Narrativa Juvenil | Jordi Sierra I Fabra |
| Romero y Julieta | Drama Juvenil | William Shakespeare |
| The Giver (El Dador de Recuerdos) | Ciencia ficción (distopáa) | Lois Lowry |
| Mala conexión | Narrativa juvenil | Jo witek |
| Libro a elección |
Segundo Medio
| Nombre del Libro | Categoría | Autor |
| No te lo mereces | Biografía/Testimonial | Belén Soto |
| Un grito desesperado | Novela | Carlos Cuauhtémoc Sánchez |
| Como agua para chocolate | Realismo mágico/ romance | Laura Esquivel |
| La increíble y triste historia de la Cándida Eréndira y de su abuela desalmada | Ficción latinoamericana | Gabriel García Márquez |
| Libro a elección | ||
Tercero Medio
| Nombre del Libro | Categoría | Autor |
| Un mundo feliz | Narrativa de ciencia ficción(distopía) | Aldous Huxley |
| Si decido quedarme | Narrativa Juvenil | Gayle Forman |
| Noche de viernes | Narrativa Juvenil realista | Jordi Sierra i Fabra |
| El Socio | Narrativa Chilena | Jenaro Prieto |
Cuarto Medio
| Nombre del Libro | Categoría | Autor |
| Lo que fue de ella | Narrativa Juvenil | Gayle Forman |
| El túnel | Narrativa Latinoamericana | Ernesto Sábato |
| Crónicas de una muerte anunciada | Narrativa Latinoamericana | Gabriel García Márquez |
| Rebelión en la Granja | Distopía | Jordi Sierra i Fabra |
| El Socio | Narrativa Chilena | George Orwell |
Programa Fortalecimiento de los Aprendizajes
Este año todos los docentes dispondrán de una hora de atención de apoderados, a las que deberán asistir los apoderados previo agendamiento con docente.
Con la implementación del Programa de Fortalecimiento de los Aprendizajes de la Fundación Santillana, las estudiantes de octavo básico y segundo medio de nuestro establecimiento, desarrollarán de manera sistemática y progresiva sus habilidades en las áreas de Matemática y Lengua y Literatura, ejes fundamentales para su trayectoria educativa.
Este programa ofrece una propuesta pedagógica integral, alineada con el currículum nacional, que favorece el aprendizaje significativo, el refuerzo de contenidos clave y el desarrollo de competencias cognitivas esenciales para enfrentar con mayor seguridad los desafíos académicos presentes y futuros. Entre sus principales ventajas se encuentra la personalización del aprendizaje, el acceso a recursos didácticos de calidad y el acompañamiento permanente en los procesos formativos, lo que amplía de manera concreta las posibilidades de éxito escolar.
Asimismo, el programa cuenta con la plataforma Pleno, herramienta que permitirá monitorear de forma continua los avances de cada estudiante, identificar oportunamente sus fortalezas y áreas de mejora, y definir estrategias de apoyo pertinentes. De este modo, se promueve una formación académica sólida, con una mirada de futuro, que potencia el desarrollo integral y el logro de aprendizajes significativos
Horario de Atención de Apoderados.
Este año todos los docentes dispondrán de una hora de atención de apoderados, a las que deberán asistir los apoderados previo agendamiento con docente.
NEM: La educación como camino de proyección y oportunidades
En nuestro colegio técnico profesional concebimos la educación como un proceso continuo, orientado a abrir horizontes y ampliar las oportunidades de nuestras estudiantes. La formación técnica que entregamos permite una pronta inserción al mundo laboral a través de la práctica profesional y la obtención del título, pero no constituye un punto final, sino una base sólida para seguir creciendo académica y personalmente.
Estudiar con compromiso y responsabilidad durante la enseñanza media es clave para proyectar trayectorias futuras.
El rendimiento académico, reflejado en el NEM (Calificaciones desde primero a cuarto medio), adquiere especial relevancia, ya que incide directamente en el acceso a la educación superior y en la posibilidad de optar a más y mejores alternativas formativas, ya sea en institutos profesionales, centros de formación técnica o universidades.
Como comunidad educativa, promovemos una visión de futuro en la que nuestras estudiantes se reconozcan capaces de continuar estudios una vez finalizada su formación técnica, fortaleciendo sus competencias, ampliando sus conocimientos y respondiendo a los desafíos de una sociedad en permanente transformación. Creemos firmemente que el esfuerzo académico de hoy es la llave que abre las puertas del mañana.
